北師大版六年級上冊《涼州詞》語文說課稿

北師大版六年級上冊《涼州詞》語文說課稿

　　一、教學(xué)內(nèi)容概述

　　《涼州詞》是鄂教版六年級上冊第五首古詩。《涼州詞》是一首邊塞詩，寫的是邊塞將士出征前開懷暢飲，一醉方體的情景，詩歌慷慨激昂，豪情滿懷，表現(xiàn)出當時戰(zhàn)爭的殘酷，無常和頻繁，反映將士們生活的悲慘、痛苦。體現(xiàn)了盛唐邊塞詩的特點。

　　選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生積累好詞佳句，理解重點詞語的表達效果；二是通過誦讀古詩體味詩的意蘊，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦；三是提高閱讀及理解古詩的能力。授課時間：40分鐘。

　　二、教學(xué)目標分析

　　根據(jù)課程標準的要求，結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點我確定了如下的教學(xué)目標：

　　1.知識目標：學(xué)習(xí)六個會寫的字，有感情的朗讀并背誦古詩。

　　2.能力目標：理解古詩大概內(nèi)容，體會使人表達的情感。 3.情感目標：通過讀這首古詩，感悟邊關(guān)將士誓死如歸的豪情。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　雖然小學(xué)六年級的學(xué)生學(xué)了不少古詩，但這只是學(xué)生接觸的邊塞詩。學(xué)習(xí)古詩的方法不是難點，只要對學(xué)習(xí)方法進行復(fù)習(xí)，對古詩進行預(yù)習(xí)，并在課上適時點撥即可。在本組教材背景下，讓學(xué)生品讀悟詩情，想象感受邊塞詩的藝術(shù)魅力。

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

　　根據(jù)古詩的特點，和學(xué)生的學(xué)情，我采取了“以讀代講”法，“情境感悟”法，和“點撥引導(dǎo)法”本課教學(xué)立足于語言文字，讓學(xué)生品味詞句，在朗讀中感悟戰(zhàn)士們用于為國捐軀視死如歸的英雄氣概，教師做好引導(dǎo)者，共同參與者的角色，引領(lǐng)學(xué)生走進文本。

　　現(xiàn)代教育倡導(dǎo)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課堂應(yīng)該平等對話，有效教學(xué)因此我采用“自讀自悟”，滲透“讀，思，議，悟”等學(xué)法。