人教版（新起點）四年級英語上冊教案設(shè)計《Revision2（Story Time）》(2)

　　4. 圖片環(huán)游，詳細(xì)理解故事

　　教師逐圖講解故事，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，通過有效的問題設(shè)置幫助學(xué)生理解故事。教師根據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)尾形成板書，為學(xué)生復(fù)述故事作鋪墊。

　　(1) 故事的發(fā)生(圖①？③)。呈現(xiàn)圖①，教師提問：Who is he？ Where is he？ What is he doing？

　　呈現(xiàn)圖②，教師提問：Is it safe？ Why？

　　呈現(xiàn)圖③，教師提問：Is he happy？

　　(2) 故事的發(fā)展(圖④？⑦)。呈現(xiàn)圖④，教師提問：What happens？ What does he say？

　　呈現(xiàn)圖⑤？⑦，教師提問：Who helps him？ How does the dog help him？ Is Tim safe？

　　(3) 故事的結(jié)尾(圖⑧)。呈現(xiàn)圖⑧，教師提問：Do you think the dog is a hero？

　　Tip：教師在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片和上下文猜測詞義，學(xué)習(xí)新詞。不是故事的關(guān)鍵性詞匯，學(xué)生理解即可。

　　5. 默讀故事，檢測理解