部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《寶葫蘆的秘密》教案

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　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“妖、矩”等7個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“沖”,會(huì)寫“介、紹”等13個(gè)字,會(huì)寫“介紹、聲明”等10個(gè)詞語(yǔ)。

　　2.默讀課文,把握課文主要內(nèi)容,感受童話的神奇,體會(huì)王葆的形象。

　　3.從奶奶講的故事中選一個(gè),展開想象,創(chuàng)編故事,講給同學(xué)聽。

　　教學(xué)過(guò)程

　　- 第一課時(shí) -

　　一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

　　1.談話導(dǎo)入:每個(gè)孩子的童年都離不開奇妙童話的陪伴,請(qǐng)大家談一談你最喜歡的童話故事或童話人物。(安徒生童話、格林童話;美人魚、白雪公主……)

　　今天我們要學(xué)習(xí)的這篇童話是——寶葫蘆的秘密。有人知道這個(gè)故事嗎?(看過(guò)動(dòng)畫片、看過(guò)書。)主人公是誰(shuí)呢?(王葆)是的,這是著名作家張?zhí)煲韺懙耐�話故�?2007年被拍成彩色動(dòng)畫電影。

　　今天就讓我們走進(jìn)課文,從字里行間去接觸這個(gè)王葆,看看寶葫蘆里面到底有什么秘密吧!(齊讀課題)

　　二、檢查預(yù)習(xí),自學(xué)成果展示。

　　1.檢查生字詞。識(shí)記生字詞,互相指讀,提醒同學(xué)注意哪個(gè)生字。

　　說(shuō)說(shuō)自己預(yù)習(xí)中的疑惑,組內(nèi)初步解惑,解答不出的標(biāo)注問(wèn)號(hào),留作集體交流探討。

　　2.小組匯報(bào),展示學(xué)習(xí)成果。

　　生字詞識(shí)記;課文朗讀;解疑釋難,提出未解答的問(wèn)題。

　　3.指名讀生字,新詞。

　　著重指導(dǎo):規(guī)矩(jǔ)　攆(niǎn)　拽(zhuài)　舔(tiǎn)

　　4.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。

　　著重分析指導(dǎo)“乖、溜、葵、瘦”,并且在黑板上的田字格中示范。(“乖”注意和“乘”區(qū)分,第三筆是懸針豎。“溜”是左右結(jié)構(gòu),注意右邊“留”的“丶”不要漏寫。“葵”是上下結(jié)構(gòu),下面“癸”注意最后一筆是“丶”。“瘦”是半包圍結(jié)構(gòu),里面的“叟”注意筆順,“丨”要出頭。)

　　三、再讀課文,整體感知。

　　1.默讀課文,說(shuō)一說(shuō)王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆?(可以不費(fèi)事、不操心地獲得一切。)

　　2.通讀課文,說(shuō)說(shuō)奶奶給王葆講了哪些故事。

　　3.讀喜歡的段落,說(shuō)說(shuō)自己的讀書感受。

　　四、課堂小結(jié)。

　　初讀課文后,你感受到了什么?