人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《上、下、前、后》教案

　　奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《上、下、前、后》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　【總課時(shí)數(shù)】：

　　【授課時(shí)間】：

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．通過觀察讓學(xué)生初步理解上下、前后的方位，并能應(yīng)用于實(shí)際生活。

　　2．初步培養(yǎng)學(xué)生的空間方位感。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　教材第9頁例題的掛圖。

　　【教學(xué)過程】

　　一、新授

　　1．出示教科書P9的圖，教師介紹南京長江大橋的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：

　　(1)圖上有什么？

　　(2)你能用一句話描述這幅圖嗎？

　　學(xué)生自由發(fā)揮，各抒己見。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師和學(xué)生共同總結(jié)出：卡車在火車的上面，火車在卡車的下面。指出上面和下面是兩種相對(duì)的位置關(guān)系。并讓學(xué)生思考：

　　①卡車在輪船的（   ）面。

　　②輪船在火車的（   ）面。

　　③卡車的下面有什么？

　　同桌互相說，再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)說。

　　（3）完成書本第9頁的“做一做”，讓學(xué)生自由操作，擺好后互相說一說什么在什么的上面，什么在什么的下面，懂得區(qū)分上下方位關(guān)系。

　　2．教師指出生活中除了上、下這兩種方位以外還有其他的方位，出示教科書P11第1題的圖，請(qǐng)學(xué)生觀察：

　　(1)用自己的話描述一下圖上畫了什么？

　　(2)找一找圖上有哪些位置關(guān)系？

　　并回答：

　　①小兵在小玉的（   ）面，小玉在小兵的（   ）面。

　　②小東的前面是（   ），小云在小華的（   ）面。

　　學(xué)生討論并重點(diǎn)敘述小玉的位置關(guān)系(教師小結(jié)：指出前、后與上、下一樣，都是具有相互關(guān)系的方位詞，因此它們都不能孤立的存在。

　　（3）完成練習(xí)二第2題。讓學(xué)生獨(dú)立填寫后，教師再進(jìn)行講評(píng)。

　　二、鞏固練習(xí)

　　1．找一找在你的身邊有哪些物體是處于上下或前后關(guān)系的，請(qǐng)你用一句話說一說。

　　2．完成教科書P11第三題。看圖想一想，填一填。

　　相關(guān)推薦：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)