培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣方法：用教學(xué)藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生

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　　語(yǔ)文課堂教學(xué)，是在大量的循環(huán)往復(fù)中使學(xué)生逐步積累知識(shí)，逐步掌握語(yǔ)文工具，逐步提高寫(xiě)作能力，這就容易給學(xué)生造成“不過(guò)如此”的感覺(jué)，學(xué)起來(lái)感到索然無(wú)味，被動(dòng)消極。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，我們要靠藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生，講授知識(shí)，力求新鮮有趣。比如說(shuō)，學(xué)生閱讀課文后，容易產(chǎn)生“沒(méi)啥學(xué)頭”的錯(cuò)覺(jué)，這時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的思想見(jiàn)解、抱負(fù)情懷、表達(dá)手段跟課文作者的差距，啟發(fā)學(xué)生自省：講述道理時(shí)自己為什么僅有幾條結(jié)論?抒發(fā)感情時(shí)為什么只能空喊一些“啊!”“呀!”。在這種情況下，教師再講出課文說(shuō)理、狀物、抒情等方面的特色和長(zhǎng)處，就會(huì)使學(xué)生承認(rèn)不足，從而希望填補(bǔ)不足，變被動(dòng)的“要我學(xué)”為主動(dòng)的“我要學(xué)”，從而提高教學(xué)的效果。

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