人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《分?jǐn)?shù)除法》教案（一）(2)

　　3、智力大考驗(yàn)

　　(1)根據(jù)乘法算式寫出兩道除法算式：4657 ×2368=11027776

　　11027776 ÷2368=4657           11027776 ÷4657=2368

　　通過練習(xí)回憶整數(shù)除法的意義。

　　(2)出示2/5×2=4/5，4/5÷2=？通過與整數(shù)除法意義的對(duì)比，再次讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法意義相同。為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。今天這節(jié)課我們就來研究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。(板書課題：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。)

　　活動(dòng)2【活動(dòng)】

　　二、引入操作情境，嘗試計(jì)算

　　學(xué)習(xí)教材第30頁例1

　　1、出示問題，引出思考

　　把一張紙的4/5平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

　　你能用陰影表示手中的那張白紙的4/5嗎？(學(xué)生用水彩筆畫試著折一折，畫出長(zhǎng)方形白紙的4/5)

　　根據(jù)上面的問題， 你能列出算式嗎？(啟發(fā)學(xué)生列出算式4/5÷2)

　　借助手中的學(xué)具，折一折，畫一畫，表示出  4/5 ÷2 的意義。(學(xué)生利用手中的白紙，折一折，涂一涂，算一算。)

　　2、借助直觀，實(shí)現(xiàn)溝通交流

　　(1)用算式表示出剛才折或畫的過程。

　　(2)結(jié)合畫好的圖，匯報(bào)交流各自的折紙方法、計(jì)算過程及其算理。